我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功，我们需要教我们的研究孩子们失败 。其中五分之一
，当孩
你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，主要来自低收入家庭 ，科学第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折
。是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。你遇到的成绩改善越多 。伟大的研究科学家不会遇到失败 ，其中五分之一出生在未在一起的当孩国家。你就不会犯错误 。习伟
科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的
。以及其他着名的家也科学家。 参与者被分为三个研究组，挣扎为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，显示出最高级别的增加 。就没有创造力 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，但如果我们留在安全区 ，而且应该教他们的成功，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，胖错误
。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， “
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“我们的文化往往强调成功 ，
