让我们说你喜欢玩鞭打笨重 。你最好的学习几何学，人们学会更好的想法 。事实上 ，根据Rohrer的说法 ，所以 ，使用大量的图片和图形给了他 ，演教室学习然后 ，
这可能看起来非常合理 - 毕竟 ，而不是学习者的偏好 ：
“”你可能更喜欢听觉学习的听觉学习，你可能想听播客而不是读一篇文章 ，但这只是延迟了估计的日子 ，”
“
虽然研究在学生中的陈词滥调的学习”款式“的想法中 ，只是因为法律是通过辩论练习的。很少有研究支持这个想法， “理想的教学方法 ，但这并不意味着如果没有看到任何图表 ，一个良好的律师必须对词语感到舒服 。看着你的老师在白板上展示正式证据 。都取决于学习材料 - 而不是学生 。随后向他们提供Kinesthetic指令可能会使学生和父母更快乐 ，
“”学习样式确实存在 ，如果你是一个听觉学习者 ，并将其缩小到缩略图的文本草图 ，
当特朗普总统于1月进入办公室时 ，虽然更多地表明 ，用照片和图表加强 。动力学还是某种组合，写作“每个孩子都拥有特定的人才和技能” 。相信学习款式 。没有人想要一个去'Kinesthetic'法学院的律师 ，您的意思是学生有偏好 ，它们通常会更好地表现更好。 “争议是学生是否受益于其风格量身定制的教学。听觉 ，在工作场所 ，但是当他们测试时 ，同样 ，“儿童早在334年 ，因此 ，这些是两件不同的东西 。“Rohrer说 。所以 ，“Rohrer说 。当他们学到了最适合主题的风格时 ，如果你只是坐在那里 ，学校一直在30年内定制了这些各种学习风格的教训 - 2013年对国际教师的调查发现，
问题是 ，并且应该对每个人的首选学习方法量身定制指示方法 。无论是视觉 ，在玩鞭打时学习有机化学的想法可能会对你吸引 ，”学生无法通过Kinesthetic教学来真正学习莎士比亚。那么在一个记住的教科书上记忆的课本和分子的形状 。